Permasalahan kompleks bangsa ini terutama berkaitan dengan masalah pengangguran tentunya terjadi karena beberapa faktor yang perlu dibenahi, baik oleh pemerintah pusat maupun daerah. Peran pemerintah daerah dalam usaha meminimalisir permasalahan pengangguran menjadi sangat penting. Pemerintah daerah saat ini seharusnya menjadi ujung tombak pelaku mengembangan SDM dan pengelolaan potensi daerah sebagai salah satu usaha penanggulangan masalah pengangguran. Hal ini dikarenakan secara demografis pemerintah daerah merupakan aparat yang paling dekat dengan rakyat dan secara geografis paling mengenal sumber alam dan potensi daerah untuk dikelola dengan optimal.

Demikian pula Pemerintahan Daerah Kabupaten Boyolali memiliki salah satu peran penting bagi peningkatan dan pengembangan sumberdaya manusia dan alam Boyolali. Kabupaten Boyolali memiliki sumberdaya manusia dan alam yang tidak kalah dengan daerah-daerah yang lain, sehingga peluang pengembangan sumber daya manusia dan alampun sama dengan daerah yang lain. Pengelolaan sumberdaya alam daerah yang bijaksana diharapkan dapat menciptakan lapangan kerja bagi sebagian masyarakat kabupaten Boyolali, salah satu caranya yaitu dengan menumbuhkan jiwa kewirausahaan. Pendidikan berbasis kewirausahaan merupakan pendidikan yang diperlukan di Kabupaten Boyolali sebagai usaha pengambangan SDM dan SDA Kabupaten Boyolali. Dengan tumbuhnya jiwa kewirausahaan memungkinkan munculnya para wirausahawan yang dapat menjadi sumber pencipta lapangan pekerjaan dan menciptakan angin segar di Kabupaten Boyolali.

Bicara pendidikan tentunya akan berkaitan dengan pendidikan formal maupun informal. Dalam pendidikan formal peran sekolah menengah dan pendidikan tinggi di Universitas sangat strategis dalam usaha menumbuhkan jiwa kewirausahaan, sehingga lulusan universitas mampu mencipta lapangan kerja sendiri dan terlepas dari ketergantungan sebagai pencari kerja.

Jika kita tilik Data BPS (tahun 1998) menunjukkan bahwa hanya 4% lulusan mahasiswa yang langsung terjun sebagai wirausahawan dan tahun 2001 hanya naik menjadi 6 %, maka kita perlu meninjau kembali mengapa ini bisa terjadi. Mengapa intensi (kecenderungan) membuka usaha sendiri tidak dilakukan oleh mahasiswa? Hasil penelitian tentang intensi menjadi wirausaha pada mahasiswa dalam konteks Indonesia oleh Riyanti,P.B (2008) menunjukkan bahwa intensi mahasiswa batak menjadi wirausaha yaitu sebesar 65%; intensi mahasiswa suku Bali menjadi wirausaha dari 105 responden penelitian 39,5% menyatakan ingin menjadi wirausahawan dan 35% sangat ingin menjadi wirausaha; intensi mahasiswa etnik Tionghoa dari 105 responden menyatakan 33,66% ingin menjadi wirausaha dan 13,86% sangat ingin menjadi wirausaha; intensi mahasiswa suku jawa dari 194 responden penelitian 30,4% menyatakan ingin menjadi wirausaha dan 22% menyatakan sangat ingin menjadi wirausaha. Dari data tersebut dapat kita lihat bahwa yang menjadi persoalan adalah bukan pada berintensi atau tidaknya mahasiswa menjadi wirausahawan tetapi ada factor lain mengapa berwirausaha bukan menjadi pilihan bagi lulusan Sarjana. Penelitian lain yang dilakukan Riyanti PB tahun 2007 menunjukkan bahwa mahasiswa Indonesia memiliki tingkat risk taking (keberanian mengambil resiko) yang moderat dan self efficacy (keyakinan akan dirinya memiliki kemampuam atau yakin dirinya mampu melakukan tugas karena kemampuannya, dikaitkan dengan kewirausahaan maka dengan keyakinan bahwa saya mampu maka segala tantangan di bidang kewirausahaan saya yakin mampu untuk menghadapinya) yang moderat pula, padahal seseorang perlu memiliki tingkat risk taking yang tinggi dan self efficacy yang kuat agar mampu dan terjun dalam dunia usaha (dalam Riyanti PB, 2008).

Selain data diatas, rendahnya jumlah wirausahawan di Indonesia kemungkinan besar terkait pula dengan sikap mental yang ada pada masyarakat Indonesia. Ciri manusia Indonesia yang kurang mendukung tumbuhnya jiwa kewirausahaan di Indonesia menurut Koentjaraningrat dan Muchtar Lubis yaitu tidak achievement oriented (berorientasi meraih prestasi atau hasil terbaik) tetapi status oriented, menggantungkan diri pada nasib, konformis dan berorientasi pada atasan, tidak percaya pada diri sendiri, tidak berdisiplin, suka mengabaikan tanggungjawab, kurang ulet, kurang inovatif, kurang waspada atau gampang merasa aman, boros, dsb. Hal ini didukung oleh Hofstede yang mengidentifikasi empat ciri menonjol pada budaya Asia (termasuk Indonesia) yang menghambat perilaku berwirausaha yang inovatif, yaitu 1). Budaya Power Distance (jarak kekuasaan) yang tinggi di Indonesia menyebabkan distribusi kekuasaan yang tak seimbang dalam institusi dan organisasi. Budaya ini paling jelas nampak dalam wujud “Bapakisme” atau orientasi keatas. Jarak ini menghambat penyampaian ide kreatif dari atasan ke bawahan ataupun sebaliknya; 2). Budaya Uncertaintly Avoidance mengakibatkan orang tidak mau mengambil resiko, padahal keberanian mengambi resiko ini merupakan salah satu ciri penting wirausaha yang berhasil; 3). Kuatnya budaya kolektifisme di Indonesia mengakibatkan masarakat Indonesia memiliki kecenderungan sikap kompromistis sehingga munculnya gagasan-gagasan baru menjadi terhambat. Hal ini bertolak belakang dengan sifat wirausaha sebagai seorang inovator, memiliki self confidence (kepercayaan diri) tinggi dan locus of control internal (control diri yang berasal dari dalam diri-tidak mudah terpengaruh situasi lingkungan karena kontrol dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah ada dalam diri orang yang bersangkutan, diriku yang menentukan bukan orang lain); 4). Warna budaya Feminity di Indonesia yang mementingkan interaksi sosial yang harmoni cenderung menghambat memaksimalkan kesempatan (karena budaya pekewuh) dan sikap asertif (mirip dengan sikap tegas, bisa mengatakan apa yang seharusnya dikatakan sesuai konteks dan kondisi yang ada, misalnya bisa berkata tidak jika harus berkata tidak) yang penting bagi keberhasilan wirausaha menjadi kurang tumbuh (Hostede, 1991).

Terlepas dari analisa budaya mengenai sikap mental berwirausaha yang cenderung kurang mendukung diatas, bagaimanapun kewirausahaan merupakan suatu konsep multidisiplin (sinergi dan integrasi dari berbagai ilmu dan bidang) yang dapat dipelajari. Kewirausahaan adalah praktek kerja yang dapat dipelajari dan dikuasai secara sistematis dan terencana. Hal ini penting pula ditumbuhkan sifat-sifat unggul enterpreneur bersamaan dengan etika bisnis yang tepat sehingga dapat mendobrak sikap mental dan budaya yang tidak mendukung berwirausaha. Pendidikan menengah dan pendidikan tinggi di Kabupaten Boyolali tentunya dapat mengakomodasi hal ini. Potensi dan keunggulan masyarakat dan alam di Kabupaten Boyolali sangat memungkinkan pendidikan berbasis kewirausahaan dilaksanakan di kota ini. Pendidikan kewirausahaan jangan lagi sebagai wacana di Kabupaten Boyolali tetapi sudah saatnya untuk dimulai. Mata pelajaran maupun matakuliah kewirausahaan atau hal yang berkaitan dengan kewirausahaan perlu mulai dimasukkan dalam kurikulum. Penelitian Brenner, dkk menunjukkan bahwa keinginan untuk memiliki karier wirausaha beriringan dengan meningkatnya jumlah universitas yang telah menambah program pengajaran kewirausahaan dalam kurikulumnya (dalam Riyanti BP, 2008). Kurikulum sebagai pengalaman dan seluruh aktivitas siswa, maka untuk ini kurikulum tidak hanya sebagai program tertulis saja tetapi merupakan semua proses pembelajaran yang dilakukan siswa di sekolah maupun di luar sekolah (Sanjaya, 2005).

Penting untuk dimulainya pengenalan dunia kewirausahaan dengan membekali siswa atau mahasiswa dengan kompetensi komprehensif seputar kewirausahaan, baik kompetensi yang bersifat knowledge and understanding (pengetahuan & pemahaman), ketrampilan (practical & managerial skills = ketrampilan praktis dan managerial), attitude (membentuk sikap tertentu), value (ada penanaman nilai) dan interest (membangun dan menumbuhkan minat) (Sanjaya W, 2005). Pendidikan kewirausahaan bagi siswa dan mahasiswa di Kabupaten Boyolali diharapkan akan dapat menjadi pendorong munculnya perilaku membuka usaha. Dengan transfer of kwoledge (tranfer atau pengalihan ilmu pengetahuan) kewirausahaan di sekolah menegah dan tinggi di Kabupaten Boyolali maka beragam informasi mengenai kewirausahaan akan diperoleh. Metode experiential learning (belajar dengan mengalami berarti dalam hal ini dipraktekkan, dikaitkan dengan pendidikan kewirausahaan maka ada aktivitas misalnya pembuatan bisnis plan atau perencanaan kewirausahaan, dari penentuan jenis usaha dan inovasinya, manajemen yang akan dibangun sampai dengan strategi yang akan dilakukan, perhitungan keuangan dan marketing yang akan dijalankan) yaitu belajar sambil mengalami dapat digunakan sebagai alternative metode bagi pembelajaran kewirausahaan di Kabupaten Boyolali. Dengan didukung munculnya figur-figur yang dapat menjadi role model (peran dari seseorang yang dijadikan model) wirausaha berhasil di Boyolali diharapkan akan menguatkan tumbuhnya rasa percaya diri dan motivasi untuk berwirausaha. Informasi-informasi dari lingkungan dapat mempengaruhi kognisi seseorang sehingga mengembangkan beliefs (keyakinan atau kepercayaan tetapi bukan mengacu pada agama atau religi) dan ekspektasi (harapan) seseorang sehingga mendorong munculnya sikap positif terhadap kewirausahaan di Boyolali. Selain itu pandangan dan mindset (cara berpikir-cara pandang-paradigma) yang salah mengenai kewirausahaan dapat diluruskan atau dibenahi.

Kegiatan intrakulikuler dan ekstrakulikuler dipendidikan menengah dan tinggi serta pendidikan infomal yang ada di Boyolali dapat diarahkan dalam usaha pembangunan sifat-sifat yang dibutuhkan wirausaha yaitu antara lain 1). Percaya diri (terdiri sifat yakin, mandiri, optimisme, kepemimpinan dan dinamis); 2), Originalitas (terdiri sifat inovatif, kreatif, mampu mengatasi masalah baru, inisiatif, mampu mengerjakan banyak hal dengan baik, dan memiliki pengetahuan); 3). Berorientasi manusia (terdiri suka bergaul, fleksibel, responsif terhadap saran); 4). Berorientasi hasil kerja (terdiri sifat ingin berprestasi, teguh, tekun, kerja keras, penuh semangat dan penuh enerji); 5). Berorientasi masa depan (terdiri sifat pandangan kedepan dan ketajaman persepsi); 6). Berani ambil resiko (terdiri sifat berani ambil resiko, mau keluar dari zona kenyamanan dan suka tantangan). Dengan demikian diharapkan ciri manusia Indonesia yang kurang mendukung jiwa kewirausahaan akan terdobrak dan kewirausahaan akan tumbuh subur di Indonesia dan khususnya di Kabupaten Boyolali.